猫郑振铎教学反思,猫郑振铎教后反思

学了《猫》这篇课文有何感悟?写一篇短文,字数不少于200字。郑振铎

1、我好饿啊——自从被主人打了一棍逃出来，我已经三天没进食了，无论我走到哪里，都会被人拳打脚踢，我是只不受欢迎的猫——我长得好丑。

2、今天学了郑振铎的《猫》，感触很多。郑振铎先生因为冤屈了一只猫内心充满了自责，以至永不养猫。我呢，这样的事我就没有吗？很多年前，有一个学生，写字很潦草，是我教育学生的反秒教材。

3、我想说：凡事不能主观臆断，而应该弄清事情的真相，在下断语，不能将自己的冲动，发泄在不能言语的弱小者身上，应该要有宽广的胸怀。《猫》是现代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。

4、这种“高贵”物种与“卑贱”群体的深刻差异无论如何也是不能弥合的。

5、对于文中的“我”和猫，我想说：凡事不能单凭想象，主观臆断，更重要的是要弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、仁爱，关心同情弱者。

6、因为是作者自己判断的过失，冤枉了一只不会说话、不能辩诉的小生灵。因此，作者的良心受到了刺激，对自己的暴怒、虐待进行了自我谴责。 扩展资料： 创作背景 《猫》创作于1925年11月7日。

《猫》这一课告诉我们什么道理?

1、作者感情跌宕起伏，一次比一次深挚，这些感情变化实际上是作者对生活的真切感受，借猫的故事表达出来。可爱的死去，有能者被劫，不幸者被冤，这正是那不公正的社会的写照。

2、钱钟书的《猫》在文章里讲述的是对中国旧知识分子的种种弱点的批判。《猫》作品简介：钱钟书在小说里尽情批判了中国旧知识分子的种种弱点。

3、说明的道理不能只看外表，要看本质，客观的广场上，正如俗语所说：“ 当局者迷，旁观者清”。苏轼是“唐宋八大家”之一，“三苏”指苏洵、苏辙、苏轼。《游山西村》的作者宋朝诗人陆游。

4、我眼中的老舍 在我的印象中，第一次了解老舍先生好像是学《猫》那一课。文章生动、细致而有趣的写作手法让我对老舍先生留下了非常深刻的印象。当我学习了这一单元后，我对老舍先生的印象又加深了许多。

《猫》的语文教学反思

四年级语文教学反思4 阅读教学是小学语文课堂教学中分量最重要的内容之一。如何让学生在阅读教学中发挥最大的积极性，最大程度地获取知识，直接关系到课堂的成败，乃至全面影响本学科学习及终生发展。

作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是我整理的部编四年级语文教学反思（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教学反思 我在教学《猫》这篇课文的时候，发现文章构思精巧，意味隽永，针对文本的这一现状，我教学设计考虑的重点，是如何在课堂上让学生更充分地占有学习时间，让学生得到更规范有效的语言训练，于是，我选择了“说读”这个课型。

以下是我帮大家整理的四年级年级语文教学反思（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 四年级年级语文教学反思1 《天窗》这篇课文写得比较深刻，学生理解起来有一定困难。

下面是我为大家收集的人教版四年级上册语文教学反思（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 四年级上册语文教学反思1 语文教学应着力提高学生的语文素质，这对学生整体素质的发展具有奠基作用。