中学生行为心理学,中学生行为心理学心得体会

中学生的身心特征及应对措施

中学生的身心特征及应对措施如下：中学生的身心特征 缺乏自信，目标盲目，初中阶段的孩子相当一部分，是对学习有一定的抗拒，大多数的孩子都是迫不得已的听从家长的安排。

初中生的心理特点有： 好奇、敏感、争强好胜与情感脆弱、缺乏意志力的矛盾。自我意识的觉醒、成人感的确立与社会成熟相对迟缓的矛盾。性发育迅速与性心理相对幼稚的矛盾。初中生的教育方式有：不要溺爱要关爱。（1）注意培养孩子的独立生活能力，孩子自己能做的让他们自己做。

这是闭锁性的情感和意志方面的基础。由于闭锁性的特点，中学生心里的话常常是不愿对长辈说的。中学生的.年龄越大，这个特点就越为明显，初三以后的中学生，自己放东西的抽屉总爱加锁，似乎有什么秘密的东西不愿让人知道，其实里面并没有什么要紧的东西。

中学生心理特征解析有哪些?

1、中学生学习心理的一般特点有哪些：认知发展初中生不仅能够把握事物眼前的状况，还能把握他们能够设想的可能情况。这种认知能力的发展，对初中生的学习、生活及其个性发展有着重要影响：促进其学业进步。开始与父母发生冲突。

2、性格分化显著：中学生身处人生分水岭，心理不稳定，情感有波动。性格分化明显，一方面，他们关注内心深处的感觉，极易冷落与自己不投机的人，另一方面又需要朋友作为自己的支持和依赖。他们经常表现出行为和情感的反复或矛盾。 出现身体和心理上的危机：青春期是生理上和心理上的过渡时期。

3、中学生心理发展的基本特征如下：连续性与阶段性：个体的心理发展是一个逐渐由低级向高级前进的过程，高级的心理是在低级的心理发展的基础上进行的，表现出心理发展的连续性。

4、学生的特点如下：学生具有可塑性：学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，学生的身心发展是可以塑造、可以改变的。学生具有依赖性：学生多属于未成年人，身心发展不够成熟，独立性、自主性等相对来说较差，所以学生的身心发展方面需要依赖家庭、学校、社会等。

5、中学生学习心理的一般特点包括：求知欲旺盛、好奇心强、自主性增强、竞争压力大、情绪波动、认知能力提升等。求知欲旺盛：中学生对知识的渴望和求知欲望较强烈，他们希望通过学习来探索世界、获得更多的知识和理解。他们对各种学科、文化现象和实践经验都充满了兴趣。

初中生心理特征

初中生心理发展特点主要表现在以下五个方面： **自我意识增强**：初中生开始更加关注自己的内心世界，对自我形象、自我价值等问题产生浓厚兴趣，同时也在探索自己的个性与特点。 **情绪不稳定**：由于生理变化及环境压力等原因，初中生的情绪起伏较大，容易产生极端情绪，如兴奋、忧郁等。

【答案】：少年期一般指13岁左右，大概是初中阶段。表现出的一般心理特点是：半幼稚、半成熟的时期，是独立性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。（1）少年期心理发展存在着矛盾性。

成人感和幼稚性并存。由于身体的发育成熟是初中生产生了成人感，但在辩证思维方面才刚刚萌芽，思想方面仍带有很大的片面性和表面性，情绪体验也缺乏成人的深刻和稳定，社会经验不足等幼稚性，这无疑会给初中生带来许多的心理冲突和矛盾。 反抗性与依赖性并存。

中生具有以下心理特征：抗拒心理：这一时期的初中生喜怒无常，总是喜欢与家长和老师对着干，而且由于初中生的自我意识变强，也使得初中生更加的关注自身，当家长有限制初中生行为后，初中生很容易产生逆反心理。