风藏在哪里教案反思,风在哪里活动延伸 反思

风在哪里诗歌?

1、《风在哪里》风在哪里？树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。风在哪里？花儿说：当我的花儿频频点头，那是风在吹过。风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。风在哪里？风在我们身边 春天，他吹绿了大地；夏天，他送来了凉爽；秋天，他飘来了果香；冬天，他带来了银装。

2、那是风在吹过 风在哪里 风就在我们的身边 春天，它吹绿了大地 夏天，它送来了凉爽 秋天，它飘来了果香 冬天，它带来了银妆 小雪花 我是洁白的小雪花，我从高高的云层轻盈盈飘下。

3、风在哪里诗歌 《风在哪里》风在哪里？风在草地上，因为草弯腰了。风在哪里？风在花朵上，因为花点头了。风在哪里？风在柳树上，因为柳枝飞了。风在哪里？风在大海上，因为海浪来了。名师点评：这篇小诗写了风在哪里。小诗中每小节都用了“风在哪里？”用反复的修辞手法给读者思考的空间。

4、大班散文诗《风在哪里》包括如下 风在哪里？树儿说：当我的枝叶摇摆，那就是风在吹拂。风在哪里？花儿说：当我的花瓣飘动，那就是风在吹拂。风在哪里？鸟儿说：当我的翅膀扇动，那就是风在吹拂。风在哪里？小朋友说：当我的衣襟飘动，那就是风在吹拂。

5、大班诗歌教案《风在哪里》如下：活动目标：理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

6、这句话的特点是精炼、集中、节奏鲜明。《风在哪里》是一首现代诗，诗人通过对风的描绘，让读者感受到了风的形象和力量。诗歌的韵律特点主要体现在语言的选择和运用上，诗人运用简洁、生动的语言，表现出风的形象和力量，让读者感受到了大自然的奇妙和美丽。

风儿在哪里幼儿园教案

1、风儿在哪里大班教案1 活动目标：在幼儿对风有感性基础上，了解风的自由，感受诗歌的美。激起编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言来进行创编，鼓励幼儿能在同伴面前大胆表现自己。活动重点：幼儿能够感受诗歌的优美的意境。

2、游戏：寻找风吹来的方向 在游戏中感受不同方向吹来的风，我们身上的衣物也会朝另一个方向摆动，寻找户外还有哪些东西告诉我们风来了 （3）教师也可以在电风扇上绑上长纸条，然后改变电风扇方向，再请幼儿观察纸条飘动的方向。

3、风在哪里大班语言教案有：范文一：有人说，风是世界上最神秘的存在，它无色无味、无声无息、无边无际。可我不信，我要找找风在哪里。风在哪里？风在树林里。你看，风姑娘正跟树姐姐学跳舞呢！树姐姐牵着风姑娘，轻轻摆动自己的身子，一片片叶子在空中翩翩起舞，像下了叶雨，美丽极了。

4、风在哪里呢？我们一起来听一听，幼儿完整欣赏第二部分。春天风一吹，变得怎样了？幼儿讨论 小结：春天，它吹绿了大地。夏天天气怎样？风儿一吹，你觉得怎样？一起学一学夏天，它送来了凉爽。秋天到了，风儿一吹，你看到了什么？秋天它飘来了果香。幼儿齐说。

《认识风》大班教案

1、幼儿园大班教案 篇5 活动目标 理解及欣赏故事《彩色小兔》，认识橙色，绿色，紫色。 复习红，黄，蓝色。 初步掌握三原色变成三间色的基本方法。 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 知道故事中象声词运用的趣味性。 活动准备 幼儿用书《彩色小兔》。

2、大班教案 篇2 活动目标： 结合情景理解一些表示因果、假设的复句。 认识环境保护的重要性。 活动准备： 幼儿用书：《地球我的家》。 学习单：《如果……》。 教学电子资源：《地球我的家》。 地球仪一个。 活动过程： 出示地球仪，通过提问引导幼儿讨论人与地球的关系。

3、大班教案 篇1 七度进阶曲是一首丹麦民间舞曲。曲调欢快，音色优美，容易让人投入到音乐的欢快气氛中。大班幼儿对音色、节奏的变化能够准确地听辨，喜羊羊与灰太狼是他们非常喜欢的动画人物，性格特征鲜明，容易形成对比。

4、请部分幼儿戴青蛙头饰扮演小青蛙，部分幼儿做小姑娘，部分幼儿做看瓜的小男孩共同表演舞蹈《青蛙和小姑娘》。 结束部分 教师讲评结束。 大班教案 篇7 活动目标： 知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。 尝试给垃圾分类。

5、幼儿园大班教案 篇2 活动目标感知夏天常见的花，知道其名称和外形特征。 通过观察了解花的基本结构，加深对夏天的花的认识。 知道花是让大家欣赏的，要爱护花。

6、在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园大班音乐教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班音乐教案 篇1 设计意图 《什么结子高又高》这首歌选自《刘三姐》选曲。

幼儿园音乐活动教案

1、幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。 培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。 愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

2、幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。 唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。 活动准备： 有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。 配套磁带或CD。 活动过程： 引发孩子学歌的愿望。

3、幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。 参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。 有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班音乐教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 用各种肢体动作表现水滴变化的过程，发展身体的灵活性、协调性。

5、那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园音乐活动教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园音乐活动教案 篇1 活动名称： 音乐活动——约翰弟弟 活动目标： 熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。 教育幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。

中班语言风在哪儿教案

1、中班语言活动教案 篇2 设计意图 《一颗快乐的纽扣》这个小故事语言朴实、浅显易懂，它以清新的语言，形象生动的描述了一颗纽扣落在草地上，小动物们把纽扣当成玩具、帽子，项链，车轮时的快乐情感，同时使幼儿感受到在给小动物们带来快乐的同时，自己也感到很快乐。

2、秋风起了，一片片树叶落在地面。 小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船。 小老鼠捡起一片树叶，这是我的雨伞。 小狗熊捡起一片树叶，这是我的花帽。 大象捡起一片树叶，这是我的饼干。 大家一起捡树叶，捡得真欢喜。

3、作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的中班语言活动教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 中班语言活动教案 篇1 活动目标： 理解故事，感受巨人乐于助人的良好品质。 在讲讲议议中，增强“讲文明”的意识。