小学数学六年级下册《反比例》教学反思 1、正比例的意义 教学反思（三） 这节课，是在学习了比例的意义和性质的基础上进行教学的。反思这节课，着重使学生理解正比例的意义，也为下一步学习反比例的知识打下基础，在教学中，我做到了以下几点： 在观察中思考。 小学生学习数学是一个思考的过程，思考是学生学习数学认知过程的本质特点，是数学的本质特征。2、篇一：小学数学教师工作计划教学目标： 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。3、八年级部...