自制乐器感受,自制乐器设计图

制作我们的乐器教学反思

1、．尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。 演示交流 1．分组在集体中表演。 2．在教师的引导下，共同记录提升。 （1）故事中对应的乐器。 （2）乐器节奏的变化。 （3）观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。

2、请幼儿当小指挥，进一步选择交换乐器。 教学反思： 整个活动我以幼儿的需要为主导，以一定的情境贯穿整个活动，以教师和幼儿的互动为整个活动的支撑。快乐地、完整地开展了本次活动。

3、T：我们大家一起来讲故事，每个人要仔细听哦。故事讲到哪个小动物，就请你用手里的这些东西为它配音。 （看ppt，完整讲述故事，幼儿操作自己找到的物品为故事角色配音） 教学反思： 这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜欢参与活动，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，马上不动，音乐再响起，又继续游戏，整体效果很好。

4、作为一名人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是我整理的音乐期末教学反思，欢迎大家分享。 音乐期末教学反思1 本学期我校使用的是全省统一实施的由人民音乐出版社编辑发行的全日制普通高级中学音乐教材。

5、教学反思： 《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为...我在教学中主要通过“听、模仿、唱”等要素，让学生去体验音乐的情绪。

6、自制简单小乐器 教师就学生自制小乐器进行提示，并提出要求。可参照教材中的示范，指定各组所需完成的乐器制作；更可鼓励学生自己创造出别具一格、与众不同的乐器类型。还可指定学生准备下节课上需完成自制乐器的材料等等。教师可根据学生能力、条件，特别是教学时间自主选择此项教学的要求和难度）。