职业道德行为养成的作用,职业道德行为养成的作用包括
教师职业道德的作用有哪些
1、教师职业道德的功能有：（1）师德对教师工作起着促进作用；（2）师德对教育对象起教育作用；（3）师德对教师修养起调节和引导作用。
2、对教师工作的促进功能：主要有动力作用、调节作用和评价作用。对教育对象的教育功能：当教师按照教师职业道德作为时，会使道德要求具体化、人格化，从而使学生在富于形象性的榜样中受到启迪和教育，在潜移默化中形成教师所期望学生拥有的良好思想品德，增强教师教育的可信度、吸引力和有效性。
3、本题考查教师职业道德功能。教师的职业道德功能包括：（1）对教育工作的促进功能；（2）对教育对象的教育功能；（3）对社会文明的示范功能；（4）对教师修养的引导功能；（5）调节功能；（6）认识功能。其中，调节功能是教师职业道德的最基本、最主要的功能，它不仅指向教育过程，而且也指向教师本身。
4、教育功能：首先，教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。其次，教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励的作用。调节功能：一方面，通过外部社会舆论的监督和评价，促使教师坚持符合职业道德要求的行为，终止和纠正违背道德要求的行为。
5、调节作用：教师职业道德发挥的调节作用，主要表现在：一方面，调节在实现教学目标、完成教育教学任务过程中形成的关系，如教师与教育活动的关系、教师与教师的关系、教师与学校领导的关系。
6、能使教师正确认识教师职业的意义，深刻理解教师所担负的社会职责和使命，确立坚抄定的职业袭信念；能促进教师改善劳动态度，敬业爱生，形成良好的教风；能提高教师的行为选择能力和指导心理素质；能促使教师努力钻研业务，掌握教育规律，提高业务素质。
职业道德行为对职业生涯的关系?
总之，强化良好的职业习惯意识、塑造自己的良好形象、培养道德情操、把职业道德彻落实到职业活动中是培养高校学生良好职业习惯的四个必要步骤。 职业习惯的养成一个复杂的系统工程，它容易受受各种外部因素的影响，如政府、社会、学校和教师。职业道德的培养对个人的职业生涯是非常重要的。
职业道德的基本要求对我们今后工作的启示是：我们应时刻维护职业的尊严和形象，坚守诚信、责任、尊重和公正的原则，以实现个人价值和组织目标的共同发展。职业道德是职场行为的基石，它要求从业人员在职业生涯中遵循一定的道德规范和准则。
维护行业声誉和信誉 建设工程从业人员的职业道德不仅关系到个人的形象和职业生涯，也关系到整个建筑行业的声誉和信誉。如果从业人员能够遵守职业道德规范，就能够维护行业的声誉和信誉，增强公众对建筑行业的信任和认可，从而促进建筑行业的可持续发展。
职业道德的主要内容：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。
最后，要明确乐业、勤业和精业三者之间以及它们与爱岗敬业之间的关系。 （2）树立干一行、爱一行、专一行的理念 爱岗敬业要求具有干一行、爱一行、专一行的职业态度。由于社会上存在一些职业偏见，一些人并不能做到干一行、爱一行、专一行，不利于社会发展以及个人职业生涯规划。
“不要总是在梦想高尚的事情，而要去做高尚的事情”。“外化”是把内心形成的职业道德情感、意志和信念变成个人自觉的职业道德行为，指导自己的职业活动实践。中职生要履行自己的责任和义务，做一个言行一致、表里如有职业道德的人。
教师职业道德的作用是什么?
1、这个我学过，我来帮你鉴于教师劳动的特殊性，教师职业道德相应地呈现出如下特点：教师职业道德标准具有高度的严格性。教师职业道德意识具有强烈的自觉性。教师职业道德行为具有独特的示范性。教师职业道德影响具有潜在的深远性。教师职业道德内容具有鲜明的时代性。
2、教师职业道德的作用如下：对教育对象的教育功能：教师劳动的对象是青少年学生，学生具有向师性，教师的劳动特点具有示范性，尽管青少年有自己的情感、意志和主观能动性，但是，由于他们正处于生长发育期，对是非、善恶、美丑等还没有成熟的观念和切实体验，因此，青少年具有很大的可塑性。
3、教师职业道德与个人道德修养密切相关，两者相互依存、相互渗透。首先，教师职业道德是建立在个人道德基础上的。教师应该具备高尚的道德品质、正确的价值观念和良好的行为习惯，才能够做到在教育过程中言传身教，引导学生健康成长。如果教师个人的道德修养不够高，就很难发挥出应有的教育作用。
4、继续提高教师的社会地位和物质待遇，创造师德建设宏观环境是教师职业道德建设首要途径。国家和社会为教师所创造的物质待遇、社会地位及其在社会各行业中所处的相对位置的现实状况，是制约师德水平整体提高的决定因素。
认识职业礼仪对职业道德行为养成的作用
1、有利于提高社会心理承受力。可以提高人文素质。有利于强化文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。
2、对于个人来说，养成职业礼仪可以提高自身职业素质和形象，增强信任和尊重感，更好地与同事合作和与客户沟通。对于企业来说，员工养成职业礼仪可以提升公司形象和声誉，增加客户信任和忠诚度，从而促进企业整体发展和竞争力。因此，重视职业礼仪养成不仅可以提高个人职业竞争力，也是企业不可或缺的一部分。
3、对大学生进行系统的礼仪教育，使其掌握基本的行为准则，不仅可以丰富礼仪知识，掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，懂得在实际生活中按照礼仪规范表现自己的行为，而且可以做到吧内在的道德品质和外在的礼仪形式有机的统一起来，成为名副其实的，有较高道德素养的现代文明人。
4、可以塑造自己的良好形象（1）懂得自己是人生的主人，是践行道德和遵守法律的主体，理解珍惜人格、严守规矩的意义，增强主体意识和规则意识。 （2）懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的习惯。
5、有高尚的职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。
为什么要重视职业道德养成的作用?
学校对学生职业道德的培养实际上是对学生整个道德体系的架构。这其中就包含了为人基本的道德素养。学校的道德教育将由学生个人的道德取向发散开来，影响其人生目标取向和职业追求取向。当前，大部分中职学生都是初中应届毕业生，有一部分则是初中没有读完的学生。
另一方面，因为职业教育尤其是高等职业教育回应了社会对高等职业技术人才的呼唤，培养生产、管理、服务等社会各行各业第一线高级应用型人才，具有明显的职业技能性和技艺性，学生能力的培养固然是职业教育的基本出发点和落脚点，是学校培养目标的首位。
个人道德品质的培养有利于提高个人职业道德水平。一个具有较高的个人道德品质的人始终以高尚的职业道德规范自己，在本岗位上努力做到爱岗敬业、廉洁公道、勇于竞争、敢于创新、团结协作，在行业的改革于发展中发挥着重要的作用。
这种现象应该引起高度的重视，必须纠正行业不正之风，树立行业新风。树立行业新风需要采取多方面的措施，而其中重要的一点，就是大力加强学校教师道德修养。
还是数学家吴文俊，他们的共同点就是热爱祖国，品质高尚，苦干实干，不计名利，立足于一个岗位无私奉献自己的光和热。才以致于他们在事业中取得如此辉煌的成绩。所以我们要从这些方面完善自己的职业道德行为，这样才能成为一名合格且优秀的人才，因此职业道德行为的养成对个人成长和事业发展有着重大作用。
