孔子游春反思,孔子游春教学设计

学完《孔子游春》的启示

1、孔子是一位伟大的教育家，我们从《孔子游春》一文中就能够感受到这一点。《孔子游春》中有这样一段话： 孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。

2、看出了他心目中的真君子是一个有伟大志向，且为了志向可以克服一切困难的人！孔子，我欣赏你为志向不断克服困难，不断努力，不断前进的精神与毅力。

3、课文《孔子游春》由写景入手，为我们描绘出一幅泗水边绚丽灿烂的春景图，仿佛让读者也身临其境，和孔子及他的弟子们在泗水河畔游赏，聆听孔子对弟子的教诲，为他们师生之间的亲和而感叹。

4、在这游赏的过程中，随着时间的变化、地点的转移，会呈现出许多不同的场景。比如这篇《孔子游春》中就有对泗水春景的描写、孔子观水而发宏论、师生在泗水河畔围坐抚琴高歌、师徒三人谈论志向等情景，人物的一系列活动构成了一幅幅动态的画面。

5、孔子游春 春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。

6、在系列的活动中突出重点写春暖花开，柳绿桃红的时节，人们外出踏青赏玩，古人称之为“游春”，今人称为“春游”，意思相差不多，但游春主要是春（看景），春游主要是游（游玩）。在这游赏的过程中，随着时间的变化、地点的转移，会呈现出许多不同的场景。

读完课文,你认为孔子是个怎样的人

主要内容：孔子在临死前，向子贡最后唱了一次哀歌。孔子死后，他的弟子们都十分悲痛，都在孔林里住了三年。而且他们还常常清晰地回想起孔子的处世为人之道。孔子的处世之道，像太阳一样，是如此的光明。

孔子，即孔丘仲尼，中国思想核心人物 儒家创始人，主张仁德礼。后人对他的思想评价不一。整理整编过很多书，他的一部分言论记于《论语》；门下弟子号称3000，给力的号称72贤 后人将其神化为 圣人 老子，即李耳老聃，道家创始人，极其伟大的思想家。主张自然无为，年纪比孔子大。

《两小儿辩日》是人教版大修订教材第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。

弟子的虔诚和自我人生理想追求。文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。生动再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。子路的轻率急躁，冉有的谦虚，公西华的委婉曲致，曾皙的高雅宁静，给人留下极其深刻的印象。是一段可读性很强的文章。

帮助的人：238万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》先自《论语先进》，是一篇反映孔子和他的学生谈论理想志趣的语录体散文，具有浓厚的文学色彩。

孔子逝世后，他的弟子收集资料，将他的言行、语录等编成书，定名为《论语》。 读完《名人故事》这本书，让我懂得了这样一个道理：一个人的成功是没有什么捷径可走，也没有天上掉馅饼这等好事。付出要比别人更多的努力，勤学苦练，不断的探索，才能向成功的道路一步步迈进。

公开课教学反思

幼儿园公开课教学反思二：幼儿园公开课的反思（3529字） 对于公开课，大部分人倾向于从教学活动形式或目的来判断是否属于公开课。有学者指出判断幼儿园公开课应该综合三个方面：是否有他人在场；是否以观察与评估为目的，是否是正式组织的教学活动。按照这三点来辨别，则观摩课和园内研讨活动也是公开课。

幼儿园小班公开课教案及反思 活动目标 愿意跟着教师一齐尝试用小勺自我吃饭。 体验活动的欢乐。 教学重点、难点 重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。 难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。 活动准备 小勺若干、动物头像若干。 幼儿每人一个饭碗。

棉花姑娘公开课教学反思 《棉花姑娘》一课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫给自己治病的故事，告诉学生燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的常识。

作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园小班语言公开课教案《小兔乖乖》含反思，希望能够帮助到大家。